El surgimiento histórico del número irracional como instrumento didáctico.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1985
29/08/2007
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| Resumo |
Se pretende mostrar que la historia de la Ciencia, aunque no sea impartida como tal, puede y debe ser utilizada en el desarrollo académico de las diversas disciplinas como un elemento pedagógico y formativo más. Se presenta una experiencia llevada a cabo con alumnos de primero de BUP, del Instituto de Bachillerato Alfonso X el Sabio de Murcia, sobre cómo utilizar la historia de la Matemática para la introducción de un concepto matemático: el número irracional. |
| Identificador |
p. 116 0212-484X http://hdl.handle.net/11162/74803 EC R-952.1 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Publicaciones de la Nueva revista de enseñanzas medias. Madrid, 1985, n. 7 ; p. 109-116 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #matemáticas #didáctica #perspectiva histórica |
| Tipo |
Artículo de revista |
