Metodología y didáctica de la Ciencias Físicas.

Conferencia pronunciada en la reunión de profesores de Física y Química del distrito universitario de Valencia

No es posible en una conferencia hacer un estudio exhaustivo de todos los problemas que crea la metodología y didáctica de las ciencias físicas. Todo sistema educativo intelectual persigue una doble finalidad: formación de la inteligencia y una información cultural adecuada, las cuales capacitarán al hombre para enfrentarse con cualquier situación en orden al conocimiento y juicio de las cosas. Durante mucho tiempo se ha subestimado en nuestro país el valor de las ciencias físicas, predominando fundamentalmente la formación humanista. Frente a esta orientación humanista, en el extranjero se han multiplicado los centros y planes de tipo realista y técnico. España ha iniciado un viraje multiplicando sus enseñanzas técnicas y el número de bachilleres de ciencias. No hay que llegar al extremo contrario y romper con la formación humanista propia de nuestra cultura. Pero si es cierto que las ciencias y la física, en concreto deben ser estudiadas por nuestros alumnos de una forma activa y entretenida, con pràcticas que harán más visible la experiencia a demostrar. Siempre que se recurra a prácticas rigurosas y concretas por parte de los profesores.