Intenciones pedag??gicas del reformismo en Espa??a (1903-1918)

Resumen tomado de la publicaci??n

El Partido Reformista (1912) de Melquiades ??lvarez dise???? un modelo de educaci??n cuyos principios generales (1918), de esencias institucionistas, estar??an vigentes en el republicanismo moderado y en ciertos aspectos de la escuela ??nica de la II Rep??blica espa??ola. La evoluci??n del pensamiento pedag??gico del reformismo en Espa??a a partir de la creaci??n de la Uni??n Republicana (1903), y durante las dos primeras d??cadas del siglo XX, fue una de las claves determinantes de la continuidad, dial??ctica, de la pedagog??a espa??ola de finales del siglo XIX y primer tercio del siglo XX. Y fue, adem??s, una de las v??as posibles de superaci??n del republicanismo hist??rico al asumir el ideal educativo de la Instituci??n Libre de Ense??anza; el talante liberal de la pol??tica educativa de los gobiernos de Montero R??os, Moret, Canalejas...; el neokantismo de las Escuelas de Marburgo y de Baden; y ciertos proyectos socialistas europeos, entre ut??picos y realistas, que esbozaban ensayos de nuevos mundos de paz y justicia social.