Hacia una praxis de la educación interdisciplinar.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1977
12/09/2007
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| Resumo |
Se reflexiona sobre la problemática de la educación y enseñanza interdisciplinar en su doble vertiente de enseñanza e investigación. Se apuntan las razones de tipo social, administrativo, educativo para la introducción de la enseñanza integrada de las ciencias en la educación secundaria, así como tres tipos de proyectos prácticos para realizar en la educación secundaria, clasificados en monotemáticos, biotritemáticos y proyectos integrados pluritemáticos. |
| Identificador |
0210-4687 http://hdl.handle.net/11162/72973 EC R-91 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de bachillerato. Madrid, 1977, n. 1 ; p. 4-12 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación científica #interdisciplinariedad #enseñanza secundaria |
| Tipo |
Artículo de revista |
