Formatos de examen y objetividad en las calificaciones académicas.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2000
29/10/2007
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen tomado de la publicación Se comparan los resultados de examen en modalidades distintas de evaluación y calificación de alumnos. Las modalidades estudiadas en dos grupos distintos de alumnos han sido: examen objetivo, a manera de test, de respuestas cerradas; corrección de frases; preguntas breves; tema de desarrollo. Excepto esta última modalidad, las demás han mostrado elevadas correlaciones entre sí. Respecto a ellas, no cabe decir que alguna sea significativamente más equitativa que otras en la calificación. Por otro lado, sin embargo, la elevada correlación entre las mismas es compatible con la circunstancia de que para alumnos concretos el resultado es muy distinto en una u otra modalidad. |
| Identificador |
p. 301-302 http://hdl.handle.net/11162/72849 EC R-638 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de educación. Madrid, 2000, n. 322, mayo-agosto ; p. 291-303 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #examen escrito #investigación comparativa #evaluación #test escrito |
| Tipo |
Artículo de revista |
