El lugar de la ironía en la clase de ELE : más allá del 'Marco' y del 'Plan Curricular'.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2008
29/10/2008
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Se examina cómo se aborda la ironía en El Marco Común Europeo de Referencia (MCER) (2002) y el Plan Curricular del Instituto Cervantes (PCIC) (2007). Ambas publicaciones pretenden cohesionar los modelos de enseñanza-aprendizaje referidos al español. Se apuntan las deficiencias que presentan y se proponen mejoras, que han sido tenidas en cuenta por el grupo GRIALE (Grupo de la Ironía. Alicante, Lengua Española) en la aplicación didáctica a la clase de ELE que se lleva a cabo a partir de los resultados obtenidos en el análisis pragmático de la ironía. |
| Identificador |
p. 8 1571-4667 http://hdl.handle.net/11162/72287 NIPO 651-08-021-17 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
RedELE : revista electrónica de didáctica español lengua extranjera. Madrid, 2008, n. 14, octubre ; 10 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #enseñanza de lenguas #lengua española #aprendizaje de lenguas #didáctica #lenguaje #comunicación |
| Tipo |
Artículo de revista |
