Fuentes de estr??s y s??ndrome de Burnout en orientadores de institutos de ense??anza secundaria

Resumen tomado de la publicaci??n

Se pretende conocer las causas m??s frecuentes de estr??s laboral entre los orientadores de institutos de ense??anza secundaria (IES), recoger la valoraci??n que realizan del desempe??o de su profesi??n, evaluar la incidencia del S??ndrome de Burnout y analizar su relaci??n con variables socio-demogr??ficas, laborales y relacionadas con la motivaci??n. La muestra est?? formada por orientadores de IES de Extremadura y se han empleado como instrumentos de evaluaci??n varios cuestionarios ad hoc y la adaptaci??n espa??ola del Inventario de 'Burnout' de Maslach. Los resultados indican que el origen del estr??s est?? relacionado con la sobrecarga de funciones y la ambig??edad de ??stas, la formaci??n, la escasa concienciaci??n del profesorado acerca de asumir las necesidades educativas especiales, la resistencia de los profesores a la hora de colaborar. Sin embargo, el 69,23 por ciento de los participantes est?? satisfecho con su trabajo. En relaci??n al S??ndrome de Burnout, hay que se??alar que se obtienen puntuaciones bajas en despersonalizaci??n, y altas en cansancio emocional y realizaci??n personal. El 24,6 por ciento de los orientadores presenta un nivel medio de Burnout y s??lo las variables motivacionales influyen significativamente en la vulnerabilidad a padecer Burnout. La Consejer??a de Educaci??n, Ciencia y Tecnolog??a, Junta de Extremadura y Fondos Feder han financiado este Proyecto de Investigaci??n Dise??o y evaluaci??n de un programa de prevenci??n y control de estr??s en personal docente, cuyo n??mero de expediente es PR03A054.