¿Por o para? : una propuesta didáctica.

Resumen tomado de la publicación

Se presenta una propuesta de introducción a las preposiciones 'por' y 'para' y un primer intento de concienciación de sus usos partiendo de un diseño de actividades basadas en la forma. La experiencia docente de E-LE demuestra que algunos de los problemas comunes de los aprendices que se presentan en la clase de español no tienen una solución clara y práctica en muchos de los manuales: el caso de las preposiciones 'por' y 'para' es sólo un ejemplo. En las clases de E-LE se refleja una confusión entre ambas preposiciones en alumnos o bien germano-hablantes o bien angloparlantes. En este artículo se evidencia la necesidad de estas actividades, ya que muchos manuales no les dan un tratamiento especial. Esta propuesta de actividades para la clase de español reúne las tendencias actuales de atención a la forma.