Potencial pedagógico de la Gramática Cognitiva: pautas para la elaboración de una gramática pedagógica de español- LE.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2004
16/09/2008
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| Resumo |
Resumen basado en el de la publicación Nos proponemos llamar la atención sobre algunas de las ventajas que, a nuestro juicio, conlleva la Gramática Cognitiva (Langacker 1987, 1991, 1994, 2000, 2001) como modelo descriptivo a partir del cual desarrollar versiones adaptadas a la enseñanza de una lengua extranjera. Procuraremos ilustrar dichas virtudes y posibilidades para el caso de la enseñanza - aprendizaje del español como lengua extranjera. |
| Identificador |
p.22-23 1571-4667 http://hdl.handle.net/11162/72164 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
RedELE : revista electrónica de didáctica español lengua extranjera. Madrid, 2004, n. 0, marzo ; 23 p. |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #lengua española #aprendizaje de lenguas #enseñanza de lenguas #gramática #desarrollo cognitivo #pedagogía experimental |
| Tipo |
Artículo de revista |
