Repercusiones del Programa Delfos de educaci??n en valores a trav??s del deporte en j??venes escolares

Monogr??fico con el t??tulo: El an??lisis de la interacci??n alumno-profesor: l??neas de investigaci??n. Resumen basado en el de la publicaci??n

Se presentan las repercusiones del Programa Delfos de educaci??n en valores a trav??s del deporte, sobre los comportamientos de fair play y el autocontrol en j??venes escolares. La muestra estuvo formada por estudiantes de dos colegios p??blicos (N=159), de una media de edad de 13,7 a??os. Se pasaron dos bater??as de cuestionarios. La primera para conocer las actitudes hacia el fair play. La segunda para valorar su autocontrol personal a trav??s de las cinco escalas del cuestionario CACIA elaborado por Capafons y Silva (1998). Al grupo experimental se le aplic?? el Programa de Intervenci??n en veinte sesiones de iniciaci??n al f??tbol sala de una hora de duraci??n. Los resultados mostraron, en el grupo experimental, mejoras significativas en la retroalimentaci??n personal, el retraso de la recompensa, el autocontrol de criterio, y las opiniones relacionadas con la diversi??n. Se observaron disminuciones en las variables relacionadas con el juego duro y la b??squeda imperiosa de la victoria. En el grupo de control no se encontraron cambios significativos. Los resultados documentan la efectividad del Programa Delfos para generar cambios, en un tiempo relativamente corto, en las opiniones y conductas relacionada con el fair play en el deporte y el autocontrol en otros contextos de la vida diaria. Apunta a factores que son clave en la relaci??n entre participaci??n en deporte y moralidad, ya que sugiere que no es el deporte per se sino el contexto en el que se desarrolla, lo que verdaderamente explica los efectos de la implicaci??n en ciertos deportes sobre el funcionamiento moral de los atletas.