Desarrollo de un grupo de investigación-acción colaboradora en proyectos curriculares innovadores.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1998
15/10/2007
|
|---|---|
| Resumo |
En los últimos veinte años se han realizado muchos estudios de investigación-acción con el fin de mejorar las prácticas educativas, como la comprensión de dichas prácticas y los contextos en que se realizan. El proyecto de investigación nació cuando una profesora de instituto, licenciada en Biología y en Pedagogía, decide hacer su tesis doctoral en un campo relacionado con su actividad profesional como docente. Diseño y puesta en práctica de un proyecto curricular de aula para Ciencias de Primero de Bachillerato Unificado Polivalente ofreció a todo su departamento colaborar en este proyecto. En el proceso de investigación-acción cuatro fases: reflexión inicial, acción y reflexión. Antes de pasar a la acción el grupo investigador debe identificar y clarificar la situación de problemática que desea resolver y establecer un plan para ello, flexible. Así, la acción no debe ponerse en práctica hasta que se consiga una comprensión más profunda de la situación a modificar. El proyecto traspasó los límites del centro ee que se llevó a cabo. Es lógico que un plan previsto acabe siendo modificado o ampliado en el curso en proceso. |
| Identificador |
p.196-202.Alan, K.K; Miller, M.S.: Teacher researcher collaboratives: Cooperative profesional development, en theory into practice 29,3 (1990) -Altrichter, H.; Posch, P.; Somekh, B.: Teacher investigate their worck. London, Routledge,1993. -Braus, J,; Wood, D.: Environ mental education in the schools.Creating a program that works. Washington, Peace Corp, 1993. -Carr, W. ; Kemmis, S. : Teoria crítica de la enseñanza. La investigación-acción en la formación del profesorado. Barcelona, Martínez Roca,1988 0034-8082 http://hdl.handle.net/11162/71755 M-57-1958 EC R-638 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de educación. Madrid, 1998, n. 316 ; p. 369-382 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #investigación acción #ciencias de la naturaleza #enseñanza secundaria #programa de estudios #grupo de trabajo |
| Tipo |
Artículo de revista |
