Una interpretación equivocada de la teoría de los códigos.


Autoria(s): Bernstein, Basil
Data(s)

17/05/2013

17/05/2013

1997

05/10/2007

Resumo

Un código es un principio regulativo, adquirido tácitamente, que selecciona e integra: significados relevantes; formas de su realización y contextos evocadores. A partir de aquí podemos sacar distintos tipos de códigos. La unidad social primaria no es un individuo sino una relación. Una relación pedagógica formal o informal. La teoría no pretende ser una teoría social integral. Tal vez sea una teoría sociológica de la pedagogización de la comunicación, parte de una teoría más general del control simbólico. Es una teoría general en la medida en que puede serlo y se ha aplicado a una serie de sociedades y culturas. Da lugar a una investigación en la que están integrados los niveles macro y micro. También se puede aplicar y se ha aplicado a una serie de formas culturales, por ejemplo la arquitectura, la pintura y la música. Se trata de explicar la teoría de los códigos por su autor Berstein Basil ya que ha sido abordada en varias ocasiones de forma equívoca.

Identificador

0034-8082

http://hdl.handle.net/11162/71658

M-57-1958

EC R-638

Idioma(s)

spa

Relação

Revista de educación. Madrid, 1997, n. 312 ; p. 145-162

Direitos

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Palavras-Chave #sociología de la educación #estructuralismo
Tipo

Artículo de revista