Métodos de enseñanza del vocabulario latino.


Autoria(s): Echave-Sustaeta, Javier de
Data(s)

17/05/2013

17/05/2013

1957

23/07/2007

Resumo

Hay que aligerar al alumno del peso de reglas y teorías gramaticales. El objetivo es acercarles a la lengua de Roma con un vocabulario esencial. La iniciación en él, debe realizarse desde las primeras frases sencillas de los textos. Estas primeras páginas de latín deben estar escritas expresamente para ellos y harán referencia a la vida campesina, quehaceres diarios de la granja. Después, deben seguir los textos de introducción a los grandes prosistas. Pero, el alumno es el que debe elaborarse su vocabulario, dividiéndolo en dos grupos: uno, formado por nombres, adjetivos y verbos; otro, por adverbios, preposiciones. Pocos más de un centenar en total. Cada día introducirá palabras nuevas, según criterio del profesor. En definitiva, él será el que prepare las clases diariamente con una lista de palabras que le ayudaran a entender los textos y la esencia del pueblo latino. Al igual que se adentre con pie firme en nuestro vocabulario español, calando en la etimología de cada vocablo para vaciar su contenido al expresarse de palabra y por escrito.

Identificador

0034-8082

http://hdl.handle.net/11162/71347

M-57-1958

EC R-638

Idioma(s)

spa

Relação

Revista de educación. Madrid, 1957, n. 59 ; p. 67-69

Direitos

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Palavras-Chave #latín #vocabulario #enseñanza de lenguas #método de enseñanza
Tipo

Artículo de revista