Problemas formativos del examen de ingreso.

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Se analizan los problemas formativos en el examen de ingreso. Hay dos puntos de vista en el aprendizaje: el psicológico, y el psicopedagógico, que considera cómo se puede intervenir del modo más eficaz en el proceso de aprendizaje acelerarlo o influir en su encauzamiento hacía los fines pretendidos. Desde este punto de partida se estudian una serie de trabajos sobre las características y elaboración de un examen de ingreso 'racional', que corrija los defectos del tradicional. Se reflexiona acerca de cuáles son las condiciones que debe reunir un examen adecuado de Enseñanza Primaria. Y no menos importante es conocer qué se opina del sistema de preparación para el Bachillerato. Sin embargo el elemento fundamental es lo que debe apreciar un examen para estar de acuerdo con el contenido del Bachillerato y con las recomendaciones de la pedagogía.