La indisciplina en la escuela.

Resumen basado en el de la publicación. Resumen en castellano y en inglés

Se plantean algunas claves de comprensión de problemas de indisciplina en las escuelas. Se subrayan dos configuraciones: una estructural, propia del dispositivo escolar, otra epocal o coyuntural, relacionada con las fuertes transformaciones de la escuela. Se reflexiona sobre las relaciones entre el aumento de la indisciplina y los procesos de globalización que provocan una desadaptación de los dispositivos formativos. La autoridad cultural y pedagógica de los maestros y de las instituciones están en crisis. Se distinguen las dimensiones del concepto y proyecciones del mundo académico sobre el problema. Se presentan esquemáticamente algunas propuestas internacionales para abordar la problemática de la disciplina: creación de consejos de convivencia, diseño y planificación de programas especiales, escuelas especializadas en abordar problemáticas complejas. El anexo final sintetiza el reporte de una investigación acerca de los consejos de convivencia en Argentina en base a un estudio de caso.