¿Cómo construyen los estudiantes el concepto energía? : una aproximación cualitativa.


Autoria(s): Varela Nieto, María Paloma; Favieres Martínez, Ana; Manrique del Campo, María Jesús; Pérez de Landazábal, María del Carmen
Data(s)

17/05/2013

17/05/2013

1995

01/10/2007

Resumo

Se expone la primera parte de una investigación cuya finalidad es determinar la eficacia didáctica de unos materiales curriculares diseñados para introducir la física en la enseñanza secundaria, utilizando como idea estructurante el concepto de energía, debido a la importancia de este concepto dentro de la física como a su función integradora en todas las ciencias. La investigación se basa en una revisión bibliográfica que tiene por objeto la exploración de las ideas previas de los estudiantes sobre la conceptualización de la energía y sus cualidades. El análisis de los resultados constituye la base para el diseño de los materiales didácticos.

Identificador

p. 397-398

0034-8082

http://hdl.handle.net/11162/70529

M-57-1958

EC R-638

Idioma(s)

spa

Relação

Revista de educación. Madrid, 1995, n. 307 ; p. 381-398

Direitos

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Palavras-Chave #ciencias de la naturaleza #formación del concepto #medios de enseñanza #enseñanza secundaria
Tipo

Artículo de revista