La reestructuración de las escuelas en Australia y Nueva Zelanda : contexto, análisis crítico y políticas.
Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1994
17/10/2007
|
---|---|
Resumo |
Se presenta un estudio comparativo entre Australia y Nueva Zelanda en cuanto a reforma educativa, las políticas y la reestructuración. Para ello, se presenta el contexto general, es decir, el escenario de los cambios. Se realiza un análisis crítico de los aspectos de la política educativa en Australia, donde las escuelas son objeto de discusión y enfrentamientos. En el caso de nueva Zelanda, es el Estado el que establece las líneas maestras de la política escolar, pero son las comunidades escolares locales las que las ponen en práctica en las escuelas. |
Identificador |
0034-8082 http://hdl.handle.net/11162/70464 M. 57-1958 EC R-638 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Revista de educación. Madrid, 1994, n. 304 ; p. 61-79 |
Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
Palavras-Chave | #política de la educación #reforma educativa #análisis comparativo #Australia #Nueva Zelanda |
Tipo |
Artículo de revista |