Os processos de inovaçÒo no Èmbito da política educacional e a profissionalizaçÒo docente : a implantaçÒo do sistema de ensino em ciclos no contexto do Ceará (Brasil). 'Los procesos de innovación en el ámbito de la política educacional en la profesión docente : una implantación del sistema de enseñanza en el contexto de Ceará (Brasil).

Resumen basado en el del autor

En este artículo señalamos algunas hipótesis sobre como la propuesta del sistema de enseñanza por ciclos, en cuanto elemento innovador integrante en la política educacional del Estado de Ceará (Brasil), referido al trabajo docente, redefiniendo la práctica y la profesionalización del profesorado. Por tanto, nos apoyamos en los documentos de la Secretaría de Educación Básica del Estado de Ceará (SEDUC) que estructura este sistema, y en los estudios sobre la profesionalización docente. Esperamos, de esta forma, contribuir al reflejo más amplio en torno a las influencias de las innovaciones propuestas en las políticas edcacionales sobre los profesores, ofreciendo algunas ayudas para repensar las reformas en la educación en una perspectiva más democrática y participativa.