Resolución de problemas de química, mapas conceptuales y estilo cognitivo.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1992
27/09/2007
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| Resumo |
El estudio forma parte de una investigación sobre la organización del conocimiento y la resolución de problemas como recurso para mejorar la eficacia del aprendizaje científico. Como instrumento se utiliza mapas conceptuales personalizados para comprobar si estimulando en los alumnos una organización jerárquica del conocimiento conceptual mejora su efectividad en la resolución de problemas de Química. Por otro lado, se pretende analizar la influencia de la dimensión dependencia-independencia de campo en dicha relación, variable psicológica vinculada a la eficacia de los procesos de reestructuración cognitiva. |
| Identificador |
p. 311-314 0034-8082 http://hdl.handle.net/11162/70337 M. 57-1958 EC R-638 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de educación. Madrid, 1992, n. 297 ; p. 293-314 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #química #solución de problemas #estilo cognitivo #conocimiento #medios de enseñanza |
| Tipo |
Artículo de revista |
