Educación de adultos y sociología : un marco teórico.
Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1991
21/09/2007
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Resumo |
Se pretende que los investigadores de la educación de adultos saquen provecho del estudio de las ciencias sociales y de la adaptación de sus teorías, y que el monocultivo psicológico se complemente con otras aproximaciones. Se propone que los administradores y profesores utilicen el marco teórico integrado en una estrategia multidisciplinar, con el fin de tener una visión de su labor en un contexto más amplio. Este marco teórico se puede aplicar para el análisis de las relaciones entre la demanda y el reclutamiento, el reclutamiento y los efectos del aprendizaje, y los efectos del aprendizaje y la generación de recursos colectivos. |
Identificador |
0034-8082 http://hdl.handle.net/11162/70276 M. 57-1958 EC R-638 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Revista de educación. Madrid, 1991, n. 294 ; p. 67-78 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #educación de adultos #sociología de la educación #teoría de la educación |
Tipo |
Artículo de revista |