Intervención educativa en el proceso de role-taking : desarrollo de un programa de acción.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1990
23/08/2007
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| Resumo |
El role-taking supone, por sus implicaciones en la formación del autoconcepto, el incremento de las habilidades de comunicación. Se plantea la posibilidad de una intervención educativa en el incremento del role-taking, utilizando un juego educativo de propia creación y realizando una investigación como medio para validar, o no, este instrumento de intervención educativa y conocer las virtualidades del mismo. Se presenta un estudio dividido en tres partes diferenciadas: aportaciones teóricas, diseño experimental y correlaciones. |
| Identificador |
p. 323-324 0034-8082 http://hdl.handle.net/11162/70240 M-57-1958 EC R-638 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de educación. Madrid, 1990, n. 292 ; p. 307-324 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #percepción del otro #percepción social #conducta social #representación de roles #relaciones interpersonales #investigación experimental #desarrollo del niño #intervención |
| Tipo |
Artículo de revista |
