Educación y democracia : estructuración de un discurso contrahegemónico del cambio educativo.
Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1990
21/09/2007
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Resumo |
Se estudia la aportación que realizan Chantal Mouffe y Ernesto Laclau sobre la teoría de la acción política en las sociedades capitalistas contemporáneas. Este análisis que realizan es el punto de partida para elaborar algunos de los componentes fundamentales de un temario radical y políticamente efectivo de la transformación educativa. La obra Mouffe y Laclau es un ataque contra el marxismo clásico y el neomarxismo, y afirman también, que el marxismo no puede librarse de sus tendencias fundamentalistas, deterministas o reduccionistas, que oscurecen las necesidades y los retos reales de la política radical contemporánea. El problema político central consiste en identificar las condiciones discursivas necesarias para la aparición de una acción colectiva dirigida a luchar contra las desigualdades y a enfrentarse a relaciones de subordinación. El discurso teórico sobre el análisis radical describe las circunstancias estructurales de la educación, pero para contribuir a la transformación de estas circunstancias tiene que desarrollar más un discurso político. |
Identificador |
0034-8082 http://hdl.handle.net/11162/70225 M-57-1958 EC R-638 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Revista de educación. Madrid, 1990, n. 291 ; p. 33-54 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #política de la educación #democracia #planificación educativa #reforma educativa #igualdad de oportunidades |
Tipo |
Artículo de revista |