Las expectativas del profesor y su incidencia en el contexto institucional.
Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1989
21/09/2007
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Resumo |
Se expone que, en el contexto escolar, uno de los factores que inciden de forma significativa sobre el nivel de expectativa de logro de los alumnos es la conducta del profesor. Se trata de ver el alcance de los posibles vínculos que unen las expectativas del profesor, las del alumno y el rendimiento de este. Se parte de la hipótesis de que las expectativas del profesor determinan, en mayor o menor medida, el rendimiento del alumno. Se pretende ofrecer una revisión lo más ajustada posible sobre el estado del tema de las expectativas. Se aportan un conjunto de datos y las reflexiones consecuentes desde el ámbito de la psicología educativa. |
Identificador |
p. 316-319 0034-8082 http://hdl.handle.net/11162/70214 M-57-1958 EC R-638 |
Idioma(s) |
spa |
Relação |
Revista de educación. Madrid, 1989, n. 290 ; p. 293-319 |
Direitos |
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Palavras-Chave | #conducta del profesor #relación profesor-alumno #expectativa #rendimiento #rol del profesor #investigación educativa |
Tipo |
Artículo de revista |