Vivamos con nuestros hijos : los movimientos en defensa del jardín de infancia en Alemania y en Estados Unidos, 1840-1914.


Autoria(s): Allen, Ann Taylor
Data(s)

17/05/2013

17/05/2013

1989

21/09/2007

Resumo

Se desarrollan algunas directrices para explicar que el jardín de infancia, tanto en la teoría como en la práctica, encuentra mayor apoyo en Estados Unidos que en Alemania. El jardín de infancia constituye un estudio del caso para examinar y comparar muchos aspectos de la sociedad norteamericana y alemana en el siglo XIX, ya que su aceptación no depende exclusivamente de consideraciones pedagógicas. Así, se concibe como un intento de crear una relación nueva entre la familia y la escuela. El jardín de infancia plantea cuestiones fundamentales sobre la relación entre las esferas privada y pública que estas dos entidades ejemplifican.

Identificador

0034-8082

http://hdl.handle.net/11162/70206

M-57-1958

EC R-638

Idioma(s)

spa

Relação

Revista de educación. Madrid, 1989, n. 290 ; p. 113-134

Direitos

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Palavras-Chave #escuela de párvulos #educación de la primera infancia #Alemania #Estados Unidos #relación padres-escuela
Tipo

Artículo de revista