Una teoría práctica sobre la evaluación.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1988
18/09/2007
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| Resumo |
El propósito es desarrollar una teoría práctica que recoja las reflexiones y los comportamientos de los profesores sobre la evaluación de la enseñanza. Se muestra interés en conocer la estructura, el contenido y la evolución de las teorías que los profesores generan durante su actividad profesional. Para ello, se indaga sobre la relación entre el pensamiento y la acción de los profesores en situaciones reales de clase. Durante la investigación se han desarrollado diferentes tipos de entrevista y observaciones dentro y fuera de las clases, completados por un estudio de documentos relacionados con la evaluación de la enseñanza. Los resultados de la investigación describen aspectos relacionados con los fundamentos, la estructura, el contenido y la evolución de la teoría práctica de un profesor sobre la evaluación de la enseñanza. |
| Identificador |
p. 252-253 0034-8082 http://hdl.handle.net/11162/70129 M-57-1958 EC R-638 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de educación. Madrid, 1988, n. 287 ; p. 233-253 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #evaluación #calidad de la enseñanza #conducta del profesor #evaluación del profesor |
| Tipo |
Artículo de revista |
