Singularización de la intervención educativa en educación infantil. 'Singularity of educational intervention in primary school'.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2000
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado del autor La LOGSE recoge la educación infantil (0-6 años) como la primera etapa del sistema educativo de carácter no obligatorio. En el marco de esta etapa destacamos, en este trabajo, la importancia que tiene el desarrollo de los niños-as en un entorno comprensivo para lo cual es preciso establecer unas prácticas educativas que respondan de manera eficaz a sus necesidades. Además de ello, en el afán de proporcionar una oferta de igualdad de oportunidades en la organización del desarrollo de todos los niños-as a temprana edad, referimos aquellos aspectos de la intervención educativa que es preciso tener en cuenta en el diseño de intenciones educativas coherentes con el planteamiento educativo de atención a la diversidad. |
| Identificador |
Bibliografía p. 195 1130-8656 http://hdl.handle.net/11162/70116 C-421-91 EC R-1547 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Innovación educativa. Santiago de Compostela, 2000, n. 10 ; p. 189-195 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación preescolar #desarrollo cognitivo #necesidad de educación |
| Tipo |
Artículo de revista |
