Las perspectivas interaccionista y marxista a la sociología de la educación : una introducción.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1984
13/09/2007
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| Resumo |
Se establecen las características básicas de los enfoques interaccionista y marxista en Sociología de la Educación, indicando su fuerza y su debilidad, y su contribución a la comprensión de la escolaridad. Así, el interaccionismo simbólico no tiene un concepto de base económica, y el marxismo humanista tiene una profunda suspicacia de la base económica. Los enfoques de las diferentes perspectivas y diversas teorizaciones de las relaciones entre la base y la superestructura, dan lugar a análisis diferentes de la escuela y tienen distintos efectos políticos. |
| Identificador |
0034-8082 http://hdl.handle.net/11162/70040 M-57-1958 EC R-638 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de educación. Madrid, 1984, n. 275 ; p. 63-70 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #sociología de la educación #marxismo #fenomenología #análisis comparativo |
| Tipo |
Artículo de revista |
