Consideraciones en torno a los programas de educación compensatoria.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1983
12/09/2007
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| Resumo |
Se aportan algunas indicaciones respecto a la viabilidad de programas educativos compensadores, a través de procesos de enseñanza-aprendizaje, como acción y medida prioritaria. El concepto de educación compensatoria se centra en la localización de anomalías o dificultades de aprendizaje. Un análisis objetivo de los errores obliga a reflexionar sobre la necesidad de reestructurar el diseño curricular. Un estudio de las anomalías adquisitivas pueden ser explicadas por las circunstancias socio-culturales en las que se mueve el sujeto, posiblemente superables por medio de programas específicos de educación compensatoria. |
| Identificador |
0034-8082 http://hdl.handle.net/11162/70011 M-57-1958 EC R-638 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de educación. Madrid, 1983, n. 272 ; p. 7-28 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #educación compensatoria #dificultad de aprendizaje #programa de enseñanza |
| Tipo |
Artículo de revista |
