Las escuelas normales, siglo y medio de perspectiva histórica.


Autoria(s): Escolano Benito, Agustín
Data(s)

17/05/2013

17/05/2013

1982

11/09/2007

Resumo

Se hace un recorrido por la historia de las instituciones dedicadas a la formación de los maestros junto con el desarrollo y organización de los sistemas nacionales de Educación. La historia de las instituciones de formación de maestros refleja las interdependencias y las contradicciones entre los sistemas de educación y los sistemas sociales. En el caso de España, las escuelas normales nacieron con la revolución liberal-burguesa, y se depositaron grandes expectativas respecto a la regeneración moral y cultural de la sociedad y como instrumento de educación popular, aunque sufrieron el abandono económico y la subestimación social. En el camino hacia su integración universitaria, la historia de las escuelas normales está marcada por accidentes administrativos, ambivalentes, avances y regresiones. Los problemas que se acontecen en las escuelas normales revelan que las actitudes de la administración no han sido acertadas en cuanto al papel que las instituciones deberían desempeñar en la modernización del sistema de escolarización obligatoria.

Identificador

0034-8082

http://hdl.handle.net/11162/69988

M-57-1958

EC R-638

Idioma(s)

spa

Relação

Revista de educación. Madrid, 1982, n. 269 ; p. 55-76

Direitos

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Palavras-Chave #escuela de formación de profesores #historia de la educación #programa de estudios #programa de enseñanza
Tipo

Artículo de revista