Los ICEs y la formación del profesorado.

Se plantea la problemática de la formación continua en el ámbito del perfeccionamiento del profesorado. Entre las funciones que se les asignan a los Institutos de Ciencias de la Educación (ICE), se encuentra la formación pedagógica del profesorado de todo el sistema educativo. Se contempla y reconoce la necesidad de proporcionar una formación pedagógica adecuada a todo futuro profesor. Se expone el panorama, en cuanto a legislación y normativa, que hace depender la formación del profesorado de distintas instituciones del sistema que actúan sin vinculaciones ni coordinación. Se exponen también algunas cuestiones que constituyen las claves explicativas del estado de la cuestión. En cuanto a la evaluación de la formación del profesorado es criticada desde su origen por los propios ICE. Por último, se exponen algunas posibles estructuras y modalidades válidas para una optimización de la formación inicial.