Influencias del bilingüismo familiar y escolar en el desarrollo de la creatividad.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1981
10/09/2007
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| Resumo |
Se estudia la influencia que ejercen el bilingüismo temprano y el secundario en edad escolar en los procesos de pensamiento creativo. Se estudiaron dos grupos de sujetos de ocho y doce años de edad. Los materiales que se utilizaron fueron las pruebas verbales y figurativas de pensamiento creativo de Torrence. A todos los sujetos se les hizo un test de inteligencia, por considerar este factor como covariante del diseño experimental. Los resultados parecen indicar que los test verbales y figurativos son muy sensitivos al dominio lingüístico, y que las circunstancias ambientales, concretamente del contexto escolar, inciden en los resultados obtenidos por los niños. |
| Identificador |
p. 76 0034-8082 http://hdl.handle.net/11162/69976 M-57-1958 EC R-638 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de educación. Madrid, 1981, n. 268 ; p. 63-76 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #bilingüismo #creatividad #test verbal #enseñanza bilingüe #investigación educativa #resultado de investigación #lengua vasca #lengua española |
| Tipo |
Artículo de revista |
