Escuela primaria y enseñanzas medias en la Alemania Occidental.I.

Serie de seis artículos con el mismo título genérico en los siguientes números de la revista: n. 25, p. 92-100; n. 26, p. 184-196; n. 29, p. 175-182; n. 30, p. 30-37; n. 31, p. 122-133 y n. 32, p. 206-215

Se trata la situación educacional en Alemania Occidental, después de la ocupación por los países vencedores de la II Guerra Mundial. Entre los principales problemas se encuentran la falta de relaciones diplomáticas y culturales, la dificultad de adaptación cultural y educativa con los países ocupadores, la barrera idiomática y la inexistencia de una educación centralizada, ya que cada Länder o Estado tiene su propia política educacional. Se describen los aspectos generales de la educación en la República Federal Alemana: población y organización del territorio, fines generales de la educación alemana, la educación y sus influencias externas, la escolaridad obligatoria, la escuela y el problema religioso, la escuela y la acción de las asociaciones de padres, la colaboración entre la escuela y otras organizaciones, y la relación entre la escuela y los intereses públicos.