Didáctica de la matemática elemental.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1954
12/09/2007
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| Resumo |
Es continuación del artículo Ideas generales acerca de la didáctica de la matemática elemental, del n. 23, p. 157-162 Se analizan los inconvenientes que presenta el estado de la didáctica matemática en España, especialmente el modo explicativo desde el punto de vista de la Psicología del aprendizaje. También se exponen las ventajas del método heurístico activo, que es una mezcla del método de laboratorio y del heurístico. |
| Identificador |
0034-8082 http://hdl.handle.net/11162/69725 M. 57-1958 EC R-638 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de educación. Madrid, 1954, n. 24 ; p. 4-9 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #matemáticas #condiciones de aprendizaje #método de enseñanza #método heurístico #psicología del aprendizaje #enseñanza secundaria |
| Tipo |
Artículo de revista |
