Características estructurales de las Secondary Grammar Schools inglesas.III.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1954
11/09/2007
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| Resumo |
Es continuación de los artículos, con el mismo título, del n. 17, p. 164-169 y del n. 18, p. 19-24 Se analizan los problemas del nivel formativo y de la capacitación de las Grammar Schools inglesas. Se exponen como ejemplo dos modelos de examen de grado obligatorios dentro de la secundaria, que ponen de manifiesto que sólo una minoría puede ser capaz de superar, por la complicación de las preguntas y el corto espacio de tiempo para su respuesta, que exigen del alumno una concentración elevada, celeridad de pensamiento y alta expresión lingüística para su edad. |
| Identificador |
0034-8082 http://hdl.handle.net/11162/69701 M. 57-1958 EC R-638 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de educación. Madrid, 1954, n. 19 ; p. 92-99 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #enseñanza secundaria #centro de enseñanza secundaria #sistema de exámenes #alumno #aptitud para el estudio #Inglaterra |
| Tipo |
Artículo de revista |
