La docencia, la investigación y la profesionalidad.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1941
23/07/2007
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| Resumo |
La línea esencial de la reforma universitaria es la multiplicación de sus funciones, a saber, la función docente, la de investigación, y la de formación profesional. El problema está en cómo articular y coordinar estos tres cometidos para que funcionen. Son tres funciones diferentes que deben ser independientes, estableciendo un sistema coordinado en el que funcionen todas paralelamente, sin obstrucciones, delimitando que parte de implicación tiene cada una en las otras dos. |
| Identificador |
0034-8082 http://hdl.handle.net/11162/69219 M-57-1958 EC R-638 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista nacional de educación. Madrid, 1941, n. 12 ; p. 27-33 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #reforma educativa #universidad #profesión docente #investigación #formación profesional |
| Tipo |
Artículo de revista |
