¿Vías o itinerarios en el sistema educativo? : la comprensividad y la formación profesional a debate.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2006
17/04/2008
|
|---|---|
| Resumo |
Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: La tarea de enseñar: atraer, formar, retener y desarrollar buen profesorado. Texto completo sólo disponible en el CD anexo o en la versión en línea Se resume el debate sobre los itinerarios en el sistema educativo, en concreto en la enseñanza secundaria y la formación profesional. Después de un breve repaso por algunas reformas europeas centradas en la comprensividad, en sus éxitos y fracasos, y después de otro breve repaso histórico de las reformas educativas españolas del 1970 y del 1990, se propone una distinción entre vías para el diseño institucional del sistema educativo e itinerario para la construcción sociohistórica protagonizada por los jóvenes que circulan por la educación secundaria. |
| Identificador |
p. 1082-1083 0034-8082 1988-592X (electrónico) http://www.revistaeducacion.mec.es/re340/re340_39.pdf http://hdl.handle.net/11162/69043 M-57-1958 EC R-638 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de educación. Madrid, 2006, n. 340, mayo-agosto ; p. 1065-1083 |
| Direitos |
Cuando no se especifique otra condición, los documentos incorporados a Redined a texto completo, se hallan bajo las condiciones de uso de sólo lectura y únicamente podrán ser citados con reconocimiento del autor(es). Para cualquier otro uso, deberá solicitarse el permiso del autor (es) |
| Palavras-Chave | #sistema educativo #reforma educativa #formación profesional #enseñanza secundaria #comprensión |
| Tipo |
Artículo de revista |
