Enseñanza por proyectos : una investigación-acción en sexto grado.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2007
16/04/2008
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: Violencia de género y relaciones de poder : implicaciones para la educación Siguiendo una metodología de investigación-acción, se diseñan, desarrollan y evalúan iniciativas didácticas hacia la mejor implementación de la enseñanza por proyectos en la escuela. Los resultados indican que los estudiantes aumentaron su protagonismo en todas las etapas del proyecto. Por otra parte, encontraron dificultades para la ejecución de actividades de indagación empírica y para su vinculación con los contenidos teóricos; asimismo, la comunicación de lo investigado necesita desligarse más de la mera repetición memorística, aunque hubo equipos que ensayaron otras modalidades más formativas. La dotación escolar debe mejorar para favorecer el trabajo por proyectos. |
| Identificador |
p. 602-604 1988-592X (electrónico) http://www.revistaeducacion.mec.es/re342/re342_26.pdf http://hdl.handle.net/11162/69014 M-57-1958 EC |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de educación. Madrid, 2007, n. 342, enero-abril ; p. 579-604 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #método de proyectos #innovación #didáctica #enseñanza primaria #Venezuela |
| Tipo |
Artículo de revista |
