La pedagog??a social ante el proceso de convergencia europea de la educaci??n superior

Monogr??fico con el t??tulo: Pedagog??a social y convergencia europea. Resumen tomado de la publicaci??n

Se argumenta acerca de las connotaciones pedag??gicas y sociales inherentes a la ??ltimas reformas de XXI las universidades europeas, que afrontan uno de sus procesos de reforma estructural y curricular m??s decisivos, con objetivos y l??neas de actuaci??n que tienen como principal soporte la Declaraci??n de Bolonia (junio de 1999). Tambi??n se analiza el estado de cuesti??n actual de la Pedagog??a Social y de la Educaci??n Social en Espa??a ante el proceso de convergencia, de sus realidades y desaf??os en la construcci??n de una sociedad educadora, garante de los d e r e chos c??vicos y la condici??n ciudadana. Para concluir con una serie de recomendaciones y propuestas destinadas a mejorar las decisiones que se adopten en el futuro, ante la previsible reconversi??n de la Diplomatura en Educaci??n Social en un Grado con la misma denominaci??n.