Diversidad cultural y contenidos escolares.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2008
01/02/2008
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| Resumo |
Resumen tomado parcialmente de la publicación, también en inglés. Monográfico con el título: De inmigrantes a minorías: temas y problemas de la multiculturalidad Se analiza hasta que punto el currículum escolar es respetuoso con las distintas idiosincrasias de los colectivos y las personas que tienen que convivir en esa institución. Además se hace una reflexión crítica de los contenidos culturales que se consideran básicos impartir, sobre quienes seleccionan dichos contenidos y si son acordes con la diversidad cultural existente. Por último, se realiza una exposición de las distintas estrategias curriculares, incorrectas, que aún se realizan en algunos centros como la segregación, exclusión, desconexión, tergiversación, psicologización, paternalismo, infantilización, extrañeza y presentismo. |
| Identificador |
p. 109-110 0034-8082 http://hdl.handle.net/11162/68923 M-57-1958 EC R-638 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de educación. Madrid, 2008, n. 34, enero-abril; p. 83-110 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #igualdad de oportunidades #programa de estudios #pluralismo cultural #inmigración #tolerancia #método de enseñanza #técnica de enseñanza #desigualdad social |
| Tipo |
Artículo de revista |
