Liñas básicas para unha didáctica alternativa do Cálculo Integral. 'Líneas básicas para una didáctica alternativa del cálculo integral'.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2005
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado de la publicación La investigación realizada alrededor de la comprensión del Cálculo Integral por alumnos de secundaria, muestra que la mayoría carece de un soporte geométrico que les ayude a comprender la naturaleza de los diferentes problemas que se les presentan, y no poseen criterios relevantes para reconocer cuando un problema puede ser modelado por integración. Planificamos de aquella un programa de enseñanza con actividades contextualizadas que promuevan la realización de conjeturas, el análisis crítico de las mismas es la consiguiente fundamentación. |
| Identificador |
p. 194-195 1133-911X http://hdl.handle.net/11162/68521 C-380-2005 EC R-1607 |
| Idioma(s) |
glg |
| Relação |
Revista galega do ensino. Santiago de Compostela, 2005, año 13, segunda época, n. 45, marzo; p. 175-195 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #cálculo #método de enseñanza #enseñanza secundaria |
| Tipo |
Artículo de revista |
