Diagnóstico de la interacción familia centro educativo y estrategias para optimizarla.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1999
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el del autor Se justifica la necesidad de participación de la familia en el centro educativo por motivos cooperativos, familiares y profesionales. Se describen los niveles de relación e interacción entre grupos, se ofrecen instrumentos para hacer el diagnóstico y se enumeran estrategias para optimizar esta interacción. |
| Identificador |
Bibliografía p. 241-242 1130-8656 http://hdl.handle.net/11162/68438 C-424-91 EC R-1547 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Innovación educativa. Santiago de Compostela, 1999, n. 9 ; p. 235-242 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #relación padres-escuela #relación padres-alumno #interacción social #actitud de los padres #participación de los padres #educación preescolar |
| Tipo |
Artículo de revista |
