Meta-análisis y modelos jerárquicos lineales : estudio analítico de las aportaciones de los índices de magnitud del efecto individual clásico y empírico bayesiano.


Autoria(s): Castro Morera, María; Gaviria Soto, José Luis Eduardo
Data(s)

17/05/2013

17/05/2013

1999

18/09/2007

Resumo

Resumen tomado del autor

Se analizan los procedimientos sistemáticos para la síntesis de resultados procedentes de distintas investigaciones. En concreto, se centra en las aportaciones del procedimiento de síntesis más consolidado, el meta-análisis. En este trabajo se analizan comparativamente las aportaciones del índice meta-analítico por excelencia: la magnitud del efecto individual. En la literatura científica aparecen perfilados dos tipos diferenciados de estimadores de la magnitud del efecto individual: clásico y empírico-bayesiano. Sin embargo, no se encuentra un estudio analítico de las aportaciones de ambos estimadores. Los resultados muestran el mejor comportamiento del estimador empírico-bayesiano. Este estimador, aunque tiende a infravalorar levemente el valor paramétrico central, es clara y sistemáticamente más eficiente que el clásico. Se comprueba que los estimadores empíricos-bayesianos, propuestos dentro de la perspectiva de los modelos jerárquicos lineales, suponen una clara aportación frente a los estimadores clásicos. Su comportamiento estadístico es aceptable y mejor que el de los estimadores tradicionalmente empleados.

Identificador

Bibliografía p. 306-307

0034-8082

http://hdl.handle.net/11162/68072

M.57/1958

EC R-638

Idioma(s)

spa

Relação

Revista de educación. Madrid, 1999, n. 320, mayo-agosto ; p. 295-307

Direitos

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Palavras-Chave #resultado de investigación #estudios científicos #metodología #investigación educativa
Tipo

Artículo de revista