¿Es posible una cultura de colaboración entre el profesorado?

Resumen tomado del autor

La implantación de la Reforma de los noventa en España ha intentado potenciar una política de autonomía en los centros escolares, a lo que insta a elaborar proyectos educativos propios. En este artículo se analizan varios aspectos de esta nueva forma de trabajo: en primer lugar, qué significados puede adoptar el concepto de autonomía de los centros como política descentralizadora y cuál es su relación con el concepto de colaboración. En segundo lugar, se relata a través de distintas técnicas de obtención de datos cómo se ha llevado a cabo la elaboración de los Proyectos Curriculares de Centro en la práctica y si ha supuesto una forma nueva de trabajo para el profesorado. Por último, se concluye valorando si es posible, a pesar de los problemas analizados, que progrese una cultura de colaboración entre los docentes y bajo qué condiciones debe potenciarse.