El juego lingüístico en la educación infantil.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2000
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés La consideración del juego como medio de aprendizaje no ha sido siempre la misma. Progresivamente, en un proceso lento, la ruptura tradicional entre la primera infancia, confiada a la familia, y la escolarización, ha llegado a un pacto de convivencia y colaboración en el que, en un positivo proceso de simbiosis, se unen las actividades lúdicas con las propias dle aprnedizaje escolar. Actualmente, el juego tiene reconocida su carta de naturaleza en la Educación Infantíl, tal como se recoge en el Currículum de esa etapa en la que el juego lingüístico es el vertebrador de toda actividad. |
| Identificador |
p. 11-112 http://hdl.handle.net/11162/67786 EC E-799 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula abierta. Oviedo, 2000; n. 75; p. 95-112 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #lenguaje #juego #medios de enseñanza #actividades escolares #lectura #escritura #literatura #estrategia de aprendizaje #educación preescolar |
| Tipo |
Artículo de revista |
