La dialéctica saber-poder en Michel Foucault : un instrumento de reflexión crítica sobre la escuela.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2001
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés Michel Foucault supone una herramienta extraordinariamente potente para reflexionar críticamente acerca de las prácticas educativas que se ejercen en la escuela, para reflexionar además acerca de la relación entre saber y poder, así como sus posibles implicaciones para la práctica escolar; pues ambos aspectos, saber y poder, se están ejerciendo explícitamente, sin rodeos, en la escuela. |
| Identificador |
p. 127 http://hdl.handle.net/11162/67768 EC R-799 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Aula abierta. Oviedo, 2001, n. 77 ; p. 99-107 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #filosofía de la educación #dialéctica #sentido crítico #teoría crítica #escuela #psicología social |
| Tipo |
Artículo de revista |
