Tendencias epistemológicas y sociales en la enseñanza del arte y sus implicaciones didácticas : una propuesta alternativa desde la educación artística.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2004
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado del autor. Resumen en castellano e inglés Se analizan las concepciones epistemológicas y sociales que influyen en la enseñanza del Arte en la Educación Obligatoria. Se describen los obstáculos y dificultades que éstas llevan consigo para un aprendizaje significativo. En consecuencia, se hace una propuesta didáctica para la construcción del conocimiento artístico escolar y profesional deseable. |
| Identificador |
p. 125 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
C&E. Cultura y educación. Salamanca, 2004, v. 16 (1-2); p.116-125 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #psicología de la educación #teoría del aprendizaje #educación artística #didáctica #historia del arte #orientación #rol del profesor #condiciones de aprendizaje #conducta del profesor |
| Tipo |
Artículo de revista |
