La educación como creación de novedad, una perspectiva arendtiana.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
1999
14/09/2007
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| Resumo |
Replanteamiento de la idea de la educación tomando como base de reflexión algunos conceptos fundamentales de la filosofía política de Hannah Arendt, y de modo específico los conceptos de acción y natalidad. La idea central que se subraya en esta exposición es que concebida en el sentido arendtiano de acción, la educación es una experiencia que entraña la creación de una novedad cuyo principal reto es pensar y crear un mundo no totalitario. |
| Identificador |
Bibliografía a pie de página 0034-8082 http://hdl.handle.net/11162/67627 M.57/1958 EC R-638 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista de educación. Madrid, 1999, n. 318, enero-abril ; p. 189-210 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #filosofía de la educación #filosofía política #teoría de la educación |
| Tipo |
Artículo de revista |
