Adaptaciones curriculares individuales para los alumnos con síndrome de Down.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2003
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen basado en el del autor Se señalan las características básicas del proceso de aprendizaje de los escolares con síndrome de Down, y ellas indican cuáles son sus principales necesidades educativas especiales. El currículo es el proyecto que determina los objetivos de la educación escolar y propone un plan de acción adecuado para la consecución de dichos objetivos. La adaptación curricular individual de un alumno con síndrome de Down, analizando los siguientes componentes: a) qué enseñar: objetivos y contenidos; b)la metodología: trabajos, actividades, socialización, sugerencias de métodos; c) sistemas de evaluación. En todos ellos se han de tener en cuenta las especiales características de los escolares con síndrome de Down. |
| Identificador |
p. 11 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Revista Síndrome de Down. Santander, 2003, v. 20 (1), n. 76, marzo ; p. 2-11 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #mongolismo #deficiencia mental #educación especial #proceso de aprendizaje #integración escolar |
| Tipo |
Artículo de revista |
