Papel del aprendizaje implícito en la sala de psicomotricidad : propuesta para la adquisición de normas de educación vial.
| Data(s) |
17/05/2013
17/05/2013
2003
01/05/1990
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| Resumo |
Resumen tomado del autor. Incluido en el monográfico `II Congreso Estatal de Psicomotricidad : Movimiento, Emoción y Pensamientoï La progresiva y creciente urbanización de las calles y ciudades hace muy necesaria la Educación Vial, tema de tratamiento transversal introducido por la LOGSE. Las personas con daño cerebral tienen un elevado riesgo de sufrir un atropello cuando se transita por la vía pública. Para eliminar ese riesgo, se plantea el trabajo en la sala de Psicomotricidad de las normas de Educación Vial desde el enfoque de la Rehabilitación Neuropsicológica y apoyado, en concreto, en los procesos y características del aprendizaje implícito. Y de este modo, también, se está trabajando la autonomía en los desplazamientos y el aprender a ser un buen peatón. |
| Identificador |
Bibliografía al final 1579-3141 http://hdl.handle.net/11162/67379 EC R-1816 |
| Idioma(s) |
spa |
| Relação |
Indivisa : boletín de estudios e investigación. Madrid, 2003, Monografía II ; p. 243-249 |
| Direitos |
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| Palavras-Chave | #psicomotricidad #desarrollo psicomotor #educación para la seguridad vial |
| Tipo |
Artículo de revista |
