El programa MUS-E, o la metodolog??a de la Educaci??n no formal en espacios formales de educaci??n

Resumen tomado del autor

Se reflexiona sobre la aplicaci??n de la metodolog??a de la Educaci??n no Formal, propia de la Pedagog??a del Ocio y de la Pedagog??a Social, y por tanto caracter??stica de la Educaci??n Social, en contextos educativos formales. Para ello se toma como ejemplo el Programa MUS-E, un Programa promovido por la Fundaci??n Yehudi Menuhin con el que se pretende favorecer la integraci??n socio-educativa de colectivos desfavorecidos a trav??s de las Artes, que se concreta en la realizaci??n de talleres art??sticos (de teatro, danza, m??sica y artes pl??sticas) con escolares de 6 a 9 a??os, como actividades propias del curr??culo escolar y por tando desarrolladas dentro del horario lectivo, aunque dinamizados por artistas externos al centro. La tesis que aqu?? se defiende es la de que entre las claves que parecen hacer garantizado el ??xito de este programa se encuentra la incorporaci??n de una metodolog??a propia de la Educaci??n Social y de nuevas figuras profesionales, cuya complementariedad con la Educaci??n Formal parece resultar tan beneficiosa como necesaria, m??xime cuando se trata de favorecer aprendizajes actitudinales como la solidaridad, el respeto a la diferencia, la participaci??n, etc., habitualmente relegados a la transversalidad.